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市八十一中学:培育优良心境 打造幸福校园
发布时间:2018-12-03来源:石家庄文明网

  走进八十一中学探访心育工作

  深秋季节,伴着微风步入八十一中校园,影壁墙上的“良好习惯、美好生活”八个大字,让人不觉有一种家庭的融入感。

  校长刘向东说,这是学校的德育理念,学校的心理健康教育就是以此理念为出发点,设计了以“积极心理、良好心态”为引领的心理教育体系,通过一系列丰富多彩的心育活动及各种德育活动进行心育內化,为学生的终身幸福奠定心理基础。

  助力学生进步

  校园东南角是求真楼,五楼就是心理健康维护中心。记者注意到,这个中心占了半层楼,足有300多平方米。有关负责人说,仅近两年的硬件投资已达50多万元。一路走来,个体咨询室、团体活动室,情绪宣泄室、个体沙盘辅导室、团体沙盘辅导室一应俱全。

  走到心理健康中心东头,一座160平方米的青春教育馆展现在眼前。无需讲解,从图表中就可以了解到这里的心理健康教育模式,有支撑力度,有落实平台。难怪这里的师生脸上都洋溢着笑容,步伐中都透露着自信。

  在学校团体活动室门口,记者看到两个门签——“团体活动室”和“校园小剧场”,与记者随行的心理老师说,学校开设心理健康课程,学生每周的心理活动课都可以在专门的心理团体活动室进行。此外,还开设了校本课程“校园小剧场”,同学们在校本课上自编自演心理微剧,反思自己,启迪他人。

  每学年的第一个学期,学校还对初二年级学生进行有针对性的“阳光男生·优雅女生”教育。在此基础上逐渐形成系列心育活动,分不同年级开展“幼稚成年人”“叛逆·放纵型”“升学减压”等不同主题的心理教育。

  “为让学生之间的沟通更有效,早在2009年学校就成立了心理协会。”刘向东说,一批阳光健康的孩子们组成了一个大集体,学习更多沟通方法、积极心理学知识,让自己身上的正能量光芒照亮班级,照亮校园。虽然学生一批批毕业,心理协会的成员也在不断变化,但心理协会是学生们的心理依靠和心理家园的办会宗旨不会变。

  成就幸福教师

  在心理健康中心沙盘室,一位老师正在和同学们进行沙盘体验。这位教师在选择和摆放沙具的过程中和同学们进行现场交流,让孩子们注重体验自己的心灵需求,进一步加深对自我的认识。一位同学说,这种方式释放压力,还能从一遍一遍复述的“我”的故事中看到叙述者心中的美好场景,很有收获。

  副校长刘鑫说,教师是学校教育的实施者。教师心态好,可激发学生积极向上的正面情绪;教师心态不良,会直接带给学生负面影响,因此学校对教师积极心理的培育下了苦功。

  学校通过进行教师职业倦怠问卷调查,对教师心理状况进行摸底,发现部分教师有消极心态。有的源于工作压力或社会经济因素,有的与自身不良心态相关,其中班主任老师由于工作压力造成的心理负担最大。针对这些问题,学校采取了一系列的措施。

  每学期两次的班主任论坛上,班主任老师各抒己见,学生管理中的难题、班级管理中的心得……班主任可以在这个论坛上畅所欲言。每年的暑期教师讲堂,学校聘请专家为教师做专门讲座,开展一系列讲座和减压活动,提升教师的幸福感,缓解心理压力。

  引领家庭成长

  在刘向东看来,学生的第一个课堂是家庭,第一位老师是家长。学生良好习惯的养成、积极心态的培养,一定要家校合育才能达成。为了每一个学生的成长,每一个家庭的幸福,八十一中每年都邀请专家进行心理健康讲座,引导家长与青春期子女进行良好沟通、和谐相处,就是让家长成为更好的家长,为学生提供更好的成长环境。这所学校还组织家长进行心理义务咨询,为家长在培育孩子中遇到的问题答疑解惑。咨询过程中分发心理宣传资料,希望从家长层面渗透心理健康知识,让家长认识到心理健康在孩子成长过程中的重要性,进而影响、引导孩子健康成长。每次活动,不管是集体讲座还是个体咨询效果,学校在活动结束后都收集家长的意见。家长们也纷纷表示,跟校方一起努力,孩子们更加健康快乐了。

  在“积极心理,良好心态”心理健康教育理念引领下,八十一中的学生阳光健康、乐观向上,教育教学质量迅速提升。近年来,中考各项指标在全市名列前茅,学校先后获石家庄市中小学心理健康教育5A特色校、河北省素质教育示范校等多个称号。(石家庄日报)

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