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丹青溢彩颂文明 42中培养学生文化自信
发布时间:2018-03-05来源:石家庄文明网

  美术课上,纸墨生香,润笔、调墨、铺排丹青,墨与色缓缓洇开,丝丝缕缕渗化入纸——这是石家庄市第42中学日常的一节美术课。

  42中学将优秀传统文化与校园文化、课程教材、社团建设、国际理解教育等多种教育教学活动有机结合,使学生加深对传统文化的认识,感受传统文化的独特魅力。在美术课教学中,他们不局限在简单的技能训练层面,而是将其上升到文化的层面。通过美术课堂使学生认识到人的情感、态度、价值观的差异性,认识美术的特征、美术表现形式的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

  “文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。一个人也好,一个民族也好,能够‘自信’的前提有两个。一是他能够深刻地理解和认同自我;二是他具备运用自己的文化和技能来指导自己做事的能力。”42中美术教师岳立辉是一位有着丰富教学经验的美术老师,在42中学的多年教学实践中,他非常认同学校对美术课堂的要求,并且探索出了一套行之有效的教学方法,将优秀的中国传统文化通过学生能够理解的语言、感兴趣的形式、丰富多彩的活动,传递给学生。

  近日,记者有幸走进岳立辉老师的课堂,并聆听到了不一样的中学美术课。

  “每一块雕版的背后,都曾经存在过一位普普通通的雕版工匠。经典传下来了,文化传下来了,可是那些普通的工匠们却堙没在历史的尘埃中。” 在这节美术课上,岳立辉给同学们讲述的是《书籍装帧》。课堂一开始,岳立辉并没有马上进行美术技能的指导,而是花时间引领学生理解书籍在文化传播中的重要性。

  为了这节课,岳立辉课下历时数天亲自雕刻成了几块雕版。课堂上,当同学们触摸着雕版、小心翼翼翻看着老师带给他们的线装书时,岳立辉不失时机地把自己雕刻过程中的艰辛、感受,与大家一起分享。

  “历史上每一册线装书、每一页文字的背后,都有着动人的故事,引领学生理解曾经的雕版印刷时代,对于美术学习非常重要。” 岳立辉说,一堂课结束了,学生自然而然地就懂得了文化的厚重,懂得了什么叫尊重、什么叫敬畏,懂得了古人为什么要强调“敬字惜纸”,那本身就是对文化的一种尊重。

  在42中美术课堂上,这样的情景还有很多。国画课上,老师们和同学们在笔墨间,感受着中国“天人合一”的思想;书法课上,学校以文字为载体,带领同学们了解笔画与字体结构的辩证哲学;剪纸课上,老师和同学们巧借剪刀与纸张,分朱布白,感受农耕文明所创造的独特艺术形式,引领同学们理解虚实互生的道理;戏曲美术课上,老师们则带领同学们画脸谱、赏服饰,感受国粹之美。

  通过多姿多彩的美术课堂、丰富的美术活动,42中学美术课由“趣”导“知”,由“知”入“解”,再由“解”生“信”,因“信”见“行”,在潜移默化中帮助同学们建立起对中华文化的信心,使中华文化真正融入到同学们的生活中。(石家庄日报)

  

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