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“最美教师”赵钰 寂静世界舞出爱的律动
发布时间:2018-09-11来源:石家庄文明网

  一位好教师,可以改变一个学生的命运,赵钰和她特殊教师队伍的存在,则让一群孩子的生命开出绚烂的花。

  一场5分钟的舞蹈演出,要历时700多个日夜的打磨,进行成千上万次的重复性训练,这是赵钰——一名八五后特教老师,在七年的工作中经常进行的。而她所教授的律动课程,对于听障儿童来说,如同在寂静的沙漠里舞蹈。就是在赵钰的坚持下,这片沙漠出现了片片绿洲。

  2018年,赵钰被评为石家庄市“最美教师”,她和她所走过的日日夜夜呈现在了我们面前。

  带着爱走进特殊孩子世界

  2011年大学毕业,赵钰选择了石家庄市特殊教育学校。视障儿童、听障儿童、自闭症儿童,看着眼前的学生如同被剥落羽翼的天使,内心酸楚的她不禁自问:“他们无助的世界会是怎样?”

  特殊儿童作为生命的主体,其本身的存在具有至高无上的价值和尊严。对于这一点,赵钰深刻铭记,始终坚持“以人为本”的理念,不断深入挖掘学生的潜能。

  作为学校唯一的舞蹈老师,最初授课时,赵钰发现有个女孩经常在舞蹈排练或其他班级的舞蹈课上出现。每次遇到这名学生,赵钰都会和她多“说”几句。但得到的回应只是偶尔的点头和大多数的沉默。

  在一次授课中,她发现其他的学生都有新的舞蹈鞋,而这名经常“蹭课”的女孩却没有,于是赵钰很快买了一双舞蹈鞋送给了这名学生。渐渐地这个女孩笑得多了,能主动与他人交流了。这些对于常人来说十分普通的举动,对于身体残疾的孩子来说,却需要足够的勇气。

  责任让孩子们生命有了色彩

  没有爱的教育是残缺的。对于特教学校的孩子们,更需要老师无私奉献的“爱心”和始终坚守的“责任。”赵钰就是这么做的。

  与其他课程不同,赵钰所教授的律动课,需要学生根据音乐传达出的情感和节奏进行肢体的展现。但对于听障儿童来说,他们的世界是寂静的。一个听不到音乐的人怎么能跳舞?沟通就成了关键因素。赵钰利用一切机会练习手语,和学生讲解舞蹈的意思。学生没舞蹈功底,赵钰反复示范;学生听不到音乐,赵钰将舞蹈时的节奏跺脚成了“咚咚”响,通过地板的震动传递给学生。一场五分钟的舞蹈演出,需要近两年时间的打磨训练;一个舞蹈动作,一天中需要成百上千次的重复训练。累么?赵钰说不累,“舞蹈,打开了孩子们的另一个世界,让他们开心、自信。这对于他们的成长格外重要!”赵钰说。

  舞蹈队作为石家庄市特教学校亮点,经常承担着演出和参赛的任务。作为学校里唯一的舞蹈老师,赵钰的寒暑假不是休息,也不是陪同家人,而是陪学生同吃同住,进行舞蹈训练。没有寒暑假,更没有周六日,在紧张的舞蹈排练期间,赵钰的世界只有学生、音乐和舞蹈动作。无论是孩子生日、高烧生病、幼儿园组织活动,身为母亲的赵钰,一直在排练现场。

  令人欣慰的是,赵钰的付出有了收获。《琴键上的梦》在第七届全国特教学校学生艺术汇演中获一等奖;《心中那美丽的花》在河北省第八届残疾人文艺汇演获一等奖;绘本舞蹈《海浪》在2017年中国教育技术协会中小学专业委员会(特教)年会课堂实录评比活动中获一等奖。(石家庄日报 记者 李云萍)

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